LESSON 04 / 11
角色设定与一致性
形象要稳定，状态会变化
角色卡固定外形，连续性表记录服装和道具的变化。
本课目标
1. 区分固定外形与章节状态。
2. 制作可供审阅的cast sheet要求。
3. 检查脱去外套后的画面连续性。
讲解
1
固定辨识特征
角色卡记录体型、毛色、耳朵、服装、主要道具及参考图来源。需要原始cast sheet时明确索取，不把PDF截图冒充制作时的参考图。新的角色卡方案标为教学示例。
2
给变化建立时间线
固定不是永远穿同一件衣服。彼得兔在现有第2单元丢失外套和鞋，第3单元画面应承接这个状态。记录“事件前—变化—事件后”，像核对实验条件一样逐页检查。
3
使用允许且来源清楚的参考
描述外观可以减少歧义，但不能用于规避拒绝或版权限制。维尼仅依据1926年原著讨论，与迪士尼形象无关；不使用红T恤等迪士尼版造型作为参考。
真实页面案例
问题
第3单元是否又把外套和鞋画回去了？
可能原因 / 分析
模型可能只记住角色最常见的形象，忽略上一章的状态变化。
修正方法
本页抽样可见彼得未穿蓝外套；仍需结合第2单元末页及其他后续页逐一核对，不能据此替全书签收。
本案例为局部抽样，修正方法是教学建议，不代表原PDF已经修订。
可复制提示词
教学示例，非原始制作记录
请制定角色一致性方案，先输出文字卡，不直接生成图片。 合法参考来源【填写或待补充】；角色外观【填写】；本章状态【填写】。 固定卡：体型、毛色、面部、耳朵、服装、道具、禁止混入的特征。 状态表：上一场景状态、变化事件、本场景状态、下一场景延续条件。 彼得兔失去外套和鞋后，后续对应场景不得重新穿回。 若涉及Winnie-the-Pooh，仅讨论1926年原著版本；与迪士尼形象无关。 不得以迪士尼红T恤等造型或迪士尼版图片作为参考。 原始cast sheet未提供时写【待补充】，新卡标“教学示例，非原始制作记录”。
检查清单
小作业
为兔子写一个三行状态表，明确外套与鞋在什么时候出现、什么时候消失。